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中國時報【林和生╱屏東報導】
屏東高中嘗試於課堂上實施跨領域美感教育教學，將國文課當成音樂課上，學生們透過流行樂欣賞詞句意境，把作文當成歌詞來寫中級複試作文，每節課氣氛活絡，更讓高中生發現，原來寫作也可以那麼活潑。
課程中的靈魂人物倪雅萍，在屏中擔任國文老師，但從小學習鋼琴，現正攻讀屏東大學音樂教育研究所，她強調，跨領域學得是「通感」，透過聽覺、視覺等感官化作學習語文的技能；自己也首次嘗試把興趣融入課堂，順便滿足當音樂老師的願望，她笑說，自己正享受其中。
她舉例說明，以前學生很難體會白描法的概念，如何把想法透過明白描述，貼切表達心中意涵，透過MV欣賞，他們漸漸瞭解歌詞意境，還能剖析詞曲創作人想法，並會將歌詞套到作文裡，有次出題描寫季節的文章，就在同學作文裡看到A Lin的《四季》及庾澄慶的《春泥》等流行歌。
屏東高中校長陳長瑞說，其實教學不單只是學習課本上的知識，透過跨領域結合，不管是國文及音樂，或者數學與美術，都可以成為商用書信結尾充實生活的習慣，就曾看到老師將桃花源記加入流行歌，文言文瞬間變得平易近人。全民英檢
倪雅萍說，以前課堂上宣布要寫作文時，台下總是嘆息聲此起彼落，如今融入音樂元素，同學更樂於在文字上分享一切，甚至一杯飲料都可以透過「白描法」形容得非常夢幻，他們發現，原來國文也可以變得很音樂。
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